博士課程経験者は組織の中でどのように自己を位置づけるのか

非アカデミア移行後の職業的アイデンティティの相互行為的実践

抄録

近年、博士課程修了者のキャリアに関する研究では、多くの博士課程修了者がアカデミア以外の領域に就職し、新たな組織的文脈の中で、自らの専門性や職業的アイデンティティを捉え直す必要に直面していることが示されている。しかし、既存研究では、この移行は主として個人の適応やスキル移転の問題として捉えられており、博士課程での経験が日常的な組織内関係の中でどのように解釈され、用いられているのかについては、十分な注意が払われてこなかった。

本研究は、博士課程経験者が非アカデミアに就業した後、どのように職業的アイデンティティを構築しているのかを検討するものであり、とりわけ、博士課程での経験が、組織内の関係を理解し、自らの行為を調整するための実践的資源として、どのように機能しているのかに焦点を当てる。民間企業に勤務する博士課程経験者1名へのインタビューを対象とした質的ナラティブ分析を通じて、コミュニケーションや期待の相違が、過去のアカデミアでの経験を参照しながら、どのように理解されているのかを明らかにする。

分析の結果、博士課程での経験は、単なる資格や経歴としてではなく、個人が組織内の関係を解釈し、自らの振る舞いを調整し、自己の連続性を維持するための資源として機能していることが示された。以上の結果は、アカデミア外への移行を、単なる就業先の変化としてではなく、関係の中でアイデンティティを再構築していく過程として捉える必要があることを示唆している。本研究の視点は、キャリア移行、職業的アイデンティティ、ならびにアカデミア外における知識労働に関する研究に貢献するものである。