高等学校情報科教科書の索引用語の変遷と特徴

数学科・公民科との比較と用語分類

抄録

本研究では，情報科教科書における索引用語の変遷と特徴を，数学科および公民科との比較から明らかにすることを目的とした．分析では，学習指導要領の改訂時期にもとづく３世代を対象に，世代別の異なり語数と出現世代を整理し，Jaccard係数およびSimpson係数により，世代間・教科間における索引用語の重なりを比較した．さらに，索引用語を事実的知識，概念・方法知識，定型的スキル，活用・判断スキルの４類型に分類し，用語の性質を比較した．その結果，情報科では，数学科および公民科に比べて全世代に出現する用語の割合が低く，第１世代のみに出現する用語の割合が高いことから，世代ごとの変化が大きいことが確認された．また，科目構成の再編に伴って索引用語数が減少する一方，第２世代に残った用語の多くは第１世代から継続していた．教科間比較では，情報科と数学科の接点は世代が進むにつれて増加する傾向が確認されたが，情報科と公民科の重なりは低い値で推移した．用語分類では，３教科とも知識に分類される語が多数を占めたが，情報科は概念・方法知識を中心としつつ，定型的スキルと活用・判断スキルの双方を含む点に特徴がみられた．