プレプリント / バージョン1

強度行動障害という言葉を問い直す

困り事の蓄積、育ちの途中、そして支援の倫理

##article.authors##

  • 門間, 浩典 株式会社バージョン

DOI:

https://doi.org/10.51094/jxiv.5143

キーワード:

強度行動障害、 困り事、 育ち、 環境調整、 支援倫理

抄録

本稿は、「強度行動障害」という言葉の用いられ方を問い直し、その背後にある本人の困り事、生活史、環境との不適合、支援関係のあり方を再検討する試論である。強度行動障害は、支援制度上、特別な配慮や専門的支援を必要とする状態を把握するための重要な概念である。しかし、その言葉が本人の行動の激しさや支援困難性のみを前景化するとき、本人が何に困り、何を伝えようとしているのかという理解が後景化される危険がある。

本稿では、強度行動障害を、本人の内側に固定された性格や欠陥としてではなく、発達特性、感覚特性、コミュニケーション上の困難と、生活環境、関係性、支援体制との不適合が長期にわたり蓄積される中で表面化する「状態」として捉え直す。その際、「育ち」という言葉を、家族の育て方に還元するのではなく、本人が生活史の中でどのように理解され、待たれ、支えられ、環境と出会ってきたかという広い発達過程として位置づける。

さらに本稿は、強度行動障害支援を、行動の管理や抑制にとどまるものではなく、本人の困り事を読み解き、環境を調整し、安心できる関係性を再構築する倫理的実践として捉える必要性を論じる。強度行動障害という言葉の向こうには、問題行動の集合ではなく、今なお育ちの途中にある一人の人間が存在する。本稿の目的は、その人の尊厳と主体性に届く支援の視点を、在野の立場から試論的に提示することにある。

利益相反に関する開示

本稿に関して開示すべき利益相反はありません。

ダウンロード *前日までの集計結果を表示します

ダウンロード実績データは、公開の翌日以降に作成されます。

引用文献

厚生労働省.(2023).『強度行動障害を有する者の地域支援体制に関する検討会 報告書』厚生労働省. https://www.mhlw.go.jp/content/12401000/001080076.pdf (最終閲覧日:2026年5月28日)

こども家庭庁・厚生労働省.(2024).『強度行動障害を有する児者への地域の支援体制整備の促進について』令和6年6月27日, こ支障第162号・障障発0627第1号. https://www.mhlw.go.jp/content/001270355.pdf (最終閲覧日:2026年5月28日)

国立重度知的障害者総合施設のぞみの園.(n.d.).「強度行動障害支援者養成研修」. https://www.nozomi.go.jp/training/supporter.html (最終閲覧日:2026年5月28日)

岡本邦広・神山努.(2018).「本邦における行動問題に対する機能的アセスメントに基づく支援の現状と課題―支援効果の高い研究にみられる専門家の関与―」『行動分析学研究』33巻1号, 35–49. https://www.jstage.jst.go.jp/article/jjba/33/1/33_35/_article/-char/ja/ (最終閲覧日:2026年5月28日)

外務省.(2014).「障害者の権利に関する条約」. https://www.mofa.go.jp/mofaj/fp/hr_ha/page22_000899.html (最終閲覧日:2026年5月28日)

World Health Organization.(2002). ICF Beginner’s Guide: Towards a Common Language for Functioning, Disability and Health. World Health Organization. https://www.who.int/publications/m/item/icf-beginner-s-guide-towards-a-common-language-for-functioning-disability-and-health (最終閲覧日:2026年5月28日)

National Institute for Health and Care Excellence.(2015). Challenging behaviour and learning disabilities: prevention and interventions for people with learning disabilities whose behaviour challenges. NICE guideline NG11. NICE. https://www.nice.org.uk/guidance/ng11 (最終閲覧日:2026年5月28日)

Care Quality Commission.(2026). Positive behaviour support policy. https://www.cqc.org.uk/guidance-regulation/registration/supporting-documents-provider/document/positive-behaviour-support-policy (最終閲覧日:2026年5月28日)

UNC TEACCH Autism Program.(n.d.). TEACCH Autism Program. https://teacch.com/ (最終閲覧日:2026年5月28日)

Autism CRC.(n.d.). TEACCH interventions. https://www.autismcrc.com.au/interventions-evidence/category-overview/TEACCH (最終閲覧日:2026年5月28日)

ダウンロード

公開済


投稿日時: 2026-06-17 04:03:04 UTC

公開日時: 2026-07-23 07:58:52 UTC
研究分野
心理学・教育学