中核的な概念を根底とする学習を統合的に捉える 『圏アーキテクチャ』の構築

抄録

　本研究は，中核的な概念を根底とする学習を，学習者の内側と外側にまたがる生成的・循環的な構造として捉える新たな理論枠組みとして，『圏アーキテクチャ』を提案する。

　従来，学習者の内側に存在する意味編成過程を説明する概念野理論と，学習者とresourcesとの相互作用を捉える環境理論は，それぞれ重要な示唆を与えてきたが，内的構造と外的構造を統合的に説明する枠組みは十分に整備されてこなかった。

　本研究では，学習者の外側に展開する外的構造を『外化界』として捉え，その外化界と内的構造との往還を『アクセス』という操作的概念によって記述する。さらに，アクセスの過程において中核的な概念に基づいて関連付けられる外的資源の構造を『圏』として位置づけ，圏を『アクセスハブ』として機能させることで，学習を内化・意味編成・外化が循環する生成過程として統合的に記述する理論枠組みとして，圏アーキテクチャの理論的基盤を示す。