聞き上手な生成AIは学習者の興味も生成する

髙嶋, 魁人; 大竹, 裕香; 山田, 祐樹

doi:10.51094/jxiv.1032

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髙嶋, 魁人九州大学大学院人間環境学府 https://researchmap.jp/takashimakaito
大竹, 裕香九州大学大学院人間環境学府 https://researchmap.jp/ohtakeyy
山田, 祐樹九州大学基幹教育院 https://researchmap.jp/YukiYamada

DOI:

https://doi.org/10.51094/jxiv.1032

キーワード:

興味、興味の深化モデル、生成AI、 ChatGPT

抄録

本研究では，ヒトの学習プロセスにおける生成AIとの相互作用が，学習者の興味を喚起するかを検討した．実験では，大学生36名を対象に心理学関連のコラムを読ませた．参加者は熱心に応答する生成AIと感想を共有する条件，適当に応答する生成AIと感想を共有する条件，一人で感想を記述する条件の3つの介入条件で参加した．また介入の前後で，参加者には感情面の興味（題材への選好）と，認知面の興味（題材への価値認識）の度合いを尋ね，その変化を測定した．分析の結果，学習後に，熱心に応答してくるAIと感想を共有することで，題材への選好や価値の認識が向上することが示唆された．

利益相反に関する開示

開示すべき利益相反はありません。

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